在幼兒學前班,我們通過以下原則來幫助孩子發展語言技能:
準備一個語言豐富的環境
通過聽說讀的方式讓孩子融入環境
通過聽說讀的方式讓孩子融入吸收和練習語言
蒙特梭利博士在「吸收式心智」中寫道:“大約一年半的時間裡,這個孩子發現了另一個事實,那就是每個事物都有自己的名字。”嬰幼兒在口語中對詞彙和交流的渴求程度遠遠超過其它發展階段。語言習得是嬰幼兒時期的一個關鍵階段,孩子們被不同的聲音所吸引,並儘其所能地模仿聲音說話。
隨著他們的語言技能更佳熟練,嬰幼兒開始用語言來解讀周圍的世界,提出問題並詢問所遇到的一切事物的名字。正是在這段時期,蒙特梭利的課堂環境為他們提供了具體而準確的詞彙,展現禮儀禮貌和尊重他人的交流方式,通過有指導性的選擇促進孩子的獨立性,指引孩子們進行建設性的活動。